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O Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC)


Um processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) assenta em metodologias específicas (Balanço de Competências e Abordagem Autobiográfica) que permite aos adultos evidenciar as competências que foram adquirindo ao longo da sua vida, em contextos formais, informais e não-formais. Durante este processo é construído um Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA), de acordo com o respectivo Referencial de Competências-Chave (nível básico ou nível secundário).

Na fase de Reconhecimento promove-se uma reflexão sobre a experiência de vida do adulto, utilizando para o efeito um conjunto diverso de instrumentos com a orientação dos Técnicos e dos Formadores. Se nesta fase forem diagnosticadas necessidades de formação, os adultos serão encaminhados para Formação Complementar, que não ultrapassará um total de 50 horas por adulto, em nenhum dos níveis de certificação (básico ou adulto).

Na fase da Validação o adulto vê validadas as suas competências numa sessão de júri, constituída pelo técnico que o acompanhou, pelos formadores de cada uma das áreas de competência-chave e por um avaliador externo, devidamente acreditado. Com a validação de todas as áreas de competências-chave, o adulto obtém uma certificação de nível básico ou de nível secundário.

O Referencial de Competências-Chave de Educação e Formação de Adultos, para o nível básico, integra as seguintes áreas:

- Linguagem e Comunicação (LC);
- Matemática para a Vida (MV);
- Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC);
- Cidadania e Empregabilidade (CE).

O Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos, para o nível secundário, integra as seguintes áreas:

- Cidadania e Profissionalidade (CP);
- Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC);
- Cultura, Língua e Comunicação (CLC).

 
         
 
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